从全国12位提名候选人中脱颖而出，她们是来自成都市实验外国语学校（以下简称“实外”）高2020级英德双外语班的贾歆洁和周羽蔚。在高考成绩不低于525分的情况下，她们就可以根据自己的高考成绩来申请德国大学。
在留学期间，她们将获得每月1000欧元左右的补助，最长可持续至博士阶段。按照当前汇率计算，两位同学若顺利完成博士阶段的学习，每人获得奖学金的金额最高或能达到近100万人民币。（此前报道：获得百万奖学金！全国只有2人，都在成都这所学校）
新闻刊出后
很多家长都在后台留言
想知道两个孩子是如何学习的？
又是如何与德语结缘的？
是从小就在规划，还是中途转了赛道？
……
带着家长们关心的种种问题
我们对话了两位孩子的妈妈
以及高2020级英德双外语班德语老师宋丽
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@周羽蔚妈妈 赖女士
从小靠睡前故事大量识字
还是成都商报的小读者
赖女士回忆，羽蔚4岁开始每天听睡前故事——各种绘本、童话故事，也没特别的技巧，就是一字不能漏，原原本本地读。
没过多久，赖女士很惊讶地发现，孩子可以拿着书，一字不落、完整地读那些读过的书了。一开始，赖女士以为是幼儿园老师教了认字，但孩子却说没有，“原来她大量识得的字，全部来自每晚的睡前故事，她不但记住了故事，还把字也全部认完了。”
关于羽蔚认字，还有个有趣的小插曲。赖女士说，在孩子大量识字后，她发现孩子偶尔会拿着爸爸买的成都商报看。一开始，赖女士以为孩子只是在模仿大人“假装看报”，结果随便一考，孩子真的能看明白报上写了啥。
周羽蔚小学就读于成都金苹果公学。刚入学，她发现有些同学的英语基础更好，学得也更快，便有些挫败。但她很快又振作了起来，还向妈妈立下了一个目标——两到三个月之后，一定要超过同学们。为了达成目标，羽蔚下载了英语趣配音，反复听、反复练。几个月后，羽蔚不仅是在英语发音方面有进步，整体英语水平都得到了提高，把班上其他有英语基础的同学们甩开一大截。
“能有这样的提升，除了她的语言天赋，也离不开孩子自己的用心和努力。”赖女士说，她曾好奇为什么孩子对新事物这么有好奇心、这么愿意去学习。孩子的答案让她又惊讶又感动，“羽蔚对我说，妈妈，在我记忆中，每天早上我醒来时你已经走了，晚上睡觉时你还没回来。即便是周末在家，你也忙于工作。看到你这么努力，我觉得我也要像妈妈一样努力学习，提升自己。”
赖女士没想到，无形中自己成为了孩子的榜样。这番话也让赖女士意识到父母榜样的重要性。随着孩子慢慢长大，尽管工作繁忙，赖女士也会尽量抽出时间与孩子相处。“哪怕一周只有半天或一个小时，甚至只有五分钟，我也会全身心投入与孩子聊天，听她讲学校里的事，倾听她的烦恼，给予她正确的引导。这样高效率的陪伴，才是孩子真正需要的。”
▲周羽蔚
习惯比知识更重要
让孩子学会做一个“高效”的人
“在孩子的成长过程之中，我没有给孩子报过任何的校外补习班，投入最多的是在兴趣班与游学两个方面。”赖女士说，想要让孩子建立世界观，就一定要去观世界。“不去观世界，何来世界观……孩子都不知道外面长什么样子。不管别人灌输什么，都比不过孩子亲眼去看，去感受，去体验。只要有合适的游学项目，我想都不会想就给她报名。到现在为止，她已经去过十几个国家游学。”
至于孩子的文化课学习，赖女士表示，自己花费的精力不太多。“用现在大众的话来说，我的教育方式类似于‘放养式教育’吧。”
“我一直要求孩子自己处理自己的事情。小学时，家长群里就有很多家长问孩子每天的作业是什么。但在我看来，这是孩子自己的事，她必须知道今天的作业。如果明天没有交出作业，她就该接受老师的惩罚。如果孩子忘记带作业去学校，我也不允许家里人去给她送作业，避免让她养成这样的坏习惯。”
赖女士说，在学习上，她也一直要求孩子做一个“高效”的人。“学习是孩子自己的事。父母并非专业的老师，就算有很高的学历，但既往的学习方法不一定适应孩子当下的学习要求。”因此，她认为，除了自己独立思考，孩子应该自己和老师交流各科目的学习方法和路径，这样才是最“高效”的做法。“在初中进入实外的英德双外语班后，羽蔚的德语学习是全部由学校里的德语老师来引导的。我一直不太主张给孩子报校外补习班，也是因为我觉得孩子的学习一定要讲效率，而不是拼量。”
此外，赖女士也常常鼓励孩子去参加各种活动和能够展现自己的比赛。“我觉得通过比赛，她不仅能够锻炼能力，还可以在过程中学习与人相处的方法。这样的提升才是最重要的。”
包括这一次申请DAAD奖学金，赖女士也没有介入，只是鼓励孩子，其他的全部由孩子去完成。“我们希望孩子能够在高考中取得好成绩，考上国内心仪的大学，但这不代表要孩子放弃其他的路。我们也鼓励孩子去国外深造学习，开阔眼界、提升格局，成为一个多元化的人才。有一个好习惯伴随终身，未来无论她从事什么职业，都能从中受益。”
▲周羽蔚获得的部分证书
@贾歆洁妈妈 周女士
玩和学习同等重要
孩子自己的事一定要自己做
在女儿小时候，贾歆洁妈妈周女士就敏锐地察觉到了孩子有着非常强的语言接受能力。
尽管自己就是中学英语老师，但周女士并没怎么教孩子学习英语，只教过自然拼读法。周妈妈回忆，那时，孩子基本不认识英语单词，但凭借着自然拼读法，在一次旅游中，孩子能将景点里某个建筑的英文介绍从头到尾读出来。
周女士也提到了跟赖妈妈同样的一个词：学习自主性。“我们工作都很忙，基本没怎么管过她的学习。只有她觉得有需要的时候，我们才会提供一些帮助。”
她回忆，在石笋街小学就读时，歆洁就在老师的指导下养成了很好的学习习惯。“她的很多学习方法比中学的孩子都强，为后来的学习打下了牢牢的基础。而我们作为父母，也一直在培养她的自主学习能力。我们从不陪读，不会天天守着她做作业。就连听写，也是由她自己将内容录下来，然后放录音听写。”
周女士说，歆洁本来有机会转学到其他的民办小学，但她爸爸坚决不同意，“虽然工作日我们无法经常陪她，但一到周末和假期，我们就会带她出去玩。玩和学习在我们看来是同等重要的。”
初中时，歆洁进入了实外英德双外语班。在课余时间，她不仅参加过学校的德国游学项目，还在父母的陪伴下，体验过很多尝试性、挑战性的活动，比如攀冰、桨板。在与女儿的相处之中，周女士发现歆洁的逻辑思维能力比较强，便鼓励女儿去参加辩论赛等活动。“一方面，是想让她丰富自己的经历，另一方面，也想让她通过各种活动，进一步提升自己的语言能力和逻辑思维能力。我觉得她在辩论赛中取得的好成绩，也与她成功申请到DAAD奖学金有着很大的关系。”
周女士认为，在这个教育逐渐转向“体验式学习”的时代里，孩子仅有学习成绩是不够的，家长还需多给孩子创造一些体验。“这不是说一定要让孩子去留学或参加交换项目，生活中很多事都可以成为孩子的一种体验。”更重要的是，周女士表示，在孩子的成长中，家长的陪伴必不可少。“在陪伴中，家长要观察孩子，了解自己的孩子到底是什么样的人。只有通过了解，大家才会互相理解。”
▲贾歆洁
@英德双外语班德语老师 宋丽
成长的路有很多条
选对适合自己的才是最重要的
“德语一直都是我们学校的王牌。”成都市实验外国语学校高2020级英德双语班德语老师宋丽说，早在2006年，实外就开设了德语小语种班，至今已有17年的历史；2011年，学校从初一开始开设英德双外语班；2017年，学校增设高中零起点英德双语班（以下简称“零起点班”）。目前，实外共有5位德语老师，其中4位都有德语专业研究生学历，通过每年的访学与培训，老师们不断进修、提升教学能力，多年来一共培养了11位DAAD奖学金获得者。
据宋丽介绍，小升初被录取的学生可以根据意愿报名英德双外语班，若报名人数超过25人，就需要按照综合评价排名择优录取。零起点班也是在学生自愿报名的基础上，综合中考成绩择优录取。与英德双外语班初段不同，英德双外语班高段和零起点班的学生们只有在上德语课和英语课时单独分班，而其他科目仍在原班级上，最大程度考虑了学生各科的综合发展需求。
“德语小语种班的学生是以德语作为第一外语，用德语来参加高考。而英德双外语班是将德语与英语并重，且学生是用英语参加高考。学习德语是为了参加语言等级考试，为将来申请德国的本科或预科服务。”宋丽表示，出于这个原因，学校选取了原版引进的《开心学德语》和《快乐德语》两套教材，并独立开发了一套课程。除了参考欧洲共同语言参考标准，老师们还会根据新课标的要求，针对各个班的学情来编写不同的教案，从语言、思维、文化等多方面对学生进行全面培养。
针对家长们最关心的升学问题，宋丽表示，在国内读大学或者去德国留学，两条通道是完全并列的，“我们并非选择一个就要放弃另一条路，学生可以根据高考成绩来做决定。”
“英德双外语班的学生们经过五年多的德语学习，基本上在高三毕业时都能达到B2或C1的水平。在语言成绩过关之后，只要学生的高考成绩达到525分，就能满足申请德国大学本科的要求。当然，高考成绩越高，越有可能申请到更好的大学。”宋丽说，以前几届英德双语班为例，很多学生都进入了慕尼黑工业大学、慕尼黑大学、柏林工业大学、柏林自由大学等名校就读。
而零起点班的学生们，在两年多的学习后也都能达到B1的水平。“高中毕业后，如果学生选择去德国留学，需参加预科考试，先去德国读一年的预科，再申请德国的本科。”
据了解，除了出国留学，通过高考进入国内名校的学生数量也不少。“比如高2019级英德双语班的学生们，大部分同学都选择了在国内读大学，顺利考入北京大学、北京外国语大学、复旦大学、中国人民大学、四川大学等名校。”
宋老师也提醒，家长不必要盲目跟风，相比起帮助孩子做选择，父母更该做的是了解孩子、尊重孩子，“成长的路有很多条，结合个人特点、家庭规划、未来发展，选对适合自己的才是最重要的”。
红星新闻记者 尹可然 邓文博
编辑 李钰仪
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