手机走进千家万户时，世界的各个角落都发生着天翻地覆的变化，就连小学生都人手一部手机，这样一来，家长群的建立也就不稀奇了。
自从有了家长群，情况可以说有利有弊，老师的和家长的交流的机会多了，这一点是毋庸置疑的，但有时老师也会有“另类发言”，有时真是让家长头大。
老师要求家长群用英文交流，没想到有人“说德语”，太搞笑了
为了营造英语的学习氛围，有一位老师让家长群里的家长用英文交流，可是还没等老师说句英语，家长们就陆续用字母来回复了。这个速度老师指定也没想到，老师可能想着家长们真是配合。
连续有三四个家长回复后，又有一个家长回复几个英文，五个作为一个字，可是老师却看出名堂了，前四个家长都是用拼音回复“收到”，而这个家长竟然故意把拼音打错，仔细一读就会发现这是一句骂人话呀！
老师看出来了，其他家长不可能看不出来，可是这位老师也没有用英语回复，而是用中文说出观点。而接下来骂人的家长也没有承认骂人，而是顺坡下说那是德语，这样一来就像在说英语老师不懂德语嘛！
除了以特殊方式回复的，毕竟还是有受过高等教育的家长，在群中用英文回复，说他很开心，并希望学生有一个丰富多彩和轻松的出游。这样的回复说明家长的情商很高。
还有的家长给老师提意见，并说自己能够拉小提琴。这两个家长就是在大秀英语的同时还能顺便给老师提个建议。由于英语不会像中文那样一目了然，所以就算说了一些看起来扎眼的话也不会有什么的。
这是一种很好的方式，老师如果采纳也是一种很好的沟通方式，家长可以给老师提建议，如果老师能够采纳就更好了。因为，毕竟家长是最了解自己家学生的，家长也都是希望孩子能够在学校更好。
家长群在一般情况下还是很和谐的，但是有些家长会把给老师送礼事情发到群里。有的家长说从老家带来两筐鸡蛋，还有的说送两盒月饼、购物卡之类的，这些就不足取了。
难道给老师送礼这么值得宣扬，不送礼学生就不能得到老师的教导。一定不是这样的，其他家长见了怎么想呢？
学生压力大家长需理解，家长的教育方式起决定性作用
一个班级的学生应该是团结的，所以家长应该也是团结的，在下图中老师组织学生活动，末了竟然有家长说自己的孩子是天，那这句话就引起“公愤”了，有一位家长直接回怼。
当然群里的其他家长也不是看客，直接发两个表情缓和了气氛。所以说，走到哪里都有竞争和人性。
在一个小小的家长群里就可以看出学生的父母是什么样的人，继而老师就可以理解某些同学的行为。例如有的课代表对于同学没完成作业就嗤之以鼻，这种感觉总是让人感觉不好，其实是有家庭教育的原因的。
有的家长自己就是对自己很严格，所以对于自己家的学生也是要求极其严格，细化到几点起床，几点刷牙等小事，每一分钟都不能耽误，学生稍有不如意的地方，就大声斥责。
这样的家庭就是高压家庭了，每一天学生在学校已经够累的了，回到家也得不到放松，久而久之，叛逆、不与人交流就会越来越显露出来。而家长对这一切是不知情的。家长的教育方式不一致会导致学生不一样的表现。
对于此种情况，笔者有两点要告诫家长。一、不能给学生太大的压力，他们在学校里要上好几门课，中间休息时间也只有10分钟，这样的强度一般的上班族也难以接受。所以学生回到家，主要的是休息，把课内作业做完就好。
第二，当学生遇到困难，家长要站在他们一边。如果家长不知道问题的解决方法，那就和学生一起找解决办法。家长在孩子面前不一定要树立威严，和他们保持朋友关系也是很好的方式。
笔者寄语
老师让家长用英文交流，家长的回复就可以看出学生们的素质怎样。所以，家长真的想要为学生好，那就应该多注意言行，教育方式的不同培养出来的学生自然也是不同的。
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