基础法语

在线网络平台上传了法语学习微课、课件、学习资料、题库等,便于学生线上线下自主学习,提高自主学习能力。线上线下混合式教学模式的构建,在一定程度上更能调动学生的学习积极性,提高教师使用现代教育技术的能力,同时提高法语课程的教学效果。为同类院校的法语课程学习提供借鉴。

【课程特色】

(1)中法英讲解,适于多种零基础学生。该课程面对零基础的英语类专业学生,主要采用汉语讲解、法英对比形式,容易让学习者理解掌握。(2)内容理实一体,益于激发学习兴趣。该课程内容基于《简明法语教程》,知识、能力、素质融为一体,追求理论与实践的统一,提升课程的趣味性。

【主讲团队】

韩淑英:教授,博士,邯郸学院外国语学院英语系教师,邯郸市师德楷模,邯郸市优秀教师,曾在加拿大温哥华IH学校和英国贝德福德大学访学,主要研究方向为语言学、跨文化交际。担任法语、跨文化交际、语言学导论等课程,邯郸学院精品在线开放课程、课程思政示范课程《法语》课程建设负责人及主讲教师。主持并完成省级课题8项,市级4项,校级4项;发表论文20余篇,其中EI期刊3篇,核心论文9篇;出版专著2部;曾获河北省优秀教学成果二等奖、三等奖,邯郸市优秀教育科研成果一等奖、二等奖、三等奖,河北省高等学校外语微课大赛三等奖,华文杯教学技能指导一等奖、二等奖、三等奖;“外研社杯”全国英语写作大赛(河北赛区)指导三等奖,邯郸市教育局颁发的“教育科学规划课题评审专家”荣誉称号。

孙红艳:博士,教授,邯郸学院外国语学院院长,河北省教学名师、先进工作者,感动邯郸教育十大人物,邯郸市优秀教师、师德标兵、社科青年专家,河北省翻译协会常务理事,北方学院兼职硕士生导师,河北省高校“线上线下”混合式一流建设课程负责人、“英语专业文学与文化课程群教学团队”带头人,主持课题获河北省教育科学研究成果奖二等奖、河北省优秀教学成果三等奖,参研课题获河北省优秀教学成果奖3项,主持省高校教学改革课题、省社会科学基金课题和省教育科学“十三五”规划重点课题各1项,在研省社会科学基金课题1项;出版专著1部,发表论文30余篇、出版教材、译著6部。

魏晓红:邯郸学院教授,河北省教学名师,河北省师德先进个人,历年教学评估优秀;是河北省高校精品课(《英美文学及选读》)负责人,河北省高校英语教育主干课程优秀教学团队带头人,河北省高校英语专业综合改革试点负责人,河北省高校语言教学实验示范中心建设单位负责人,河北省精品在线建设课程(《英美文学及选读》)建设负责人。先后主持省级教学与科研项目11项,参与教育部项目1项、省级项目8项;出版专著1部,译著2本,编写教材10套,发表论文30余篇;获得河北省高校第四、六、七届优秀教学成果二等奖3项,河北省优秀翻译成果一等奖1项,第一、二、三、四届“中国外语微课大赛”一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项。

课程已进行至

18/18周

期末考试截止时间未设置

导言

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联系地址:北京市海淀区中关村大街18号B座19层1901室

一般情况下,我们将在15天内回复。如果您对我们的回复不满意,您还可以向网信、

THE END
0.FLE对外法语教学到底需要学些什么比如说目前北方巴黎音是我们所说的标准音,但在法国南方的法语发音却在很多情况下看起来更具有规律性和逻辑性,在法语教学中我们应该如何看待处理这种语音差异?一个简单易懂的例子:一个在蒙彼利埃(法国南方城市)居住了十年的英国人说着一口“蒙”味十足的法语,你会因为他说的不是标准音而觉得他法语能力还不算完美;还是会觉得他说话就像当 jvzquC41ht4iwsncpi4dqv4pgy5q;=>8675
1.法语教学法语教学 当前位置:首页师资队伍法语教学jvzq<84uhkk/pnz0gf{/ew4hil~uf8qkuv4ivv
2.法语教学论文范文由于文化差异会影响到学生的交际水平,因此,教师在法语教学过程中首先要向学生介绍法语的文化背景,让学生在一定程度上了解法语文化,熟悉中法的文化差异,如果教师只关注单词和语法结构,会极大地挫伤大家的积极性,定期组织学生表达自身的法语思想学会在适当的场合运用适当的法语来表达自己的思想,在这个过程中指出学生的问题,jvzquC41yy}/i€~qq0ipo8mcqyko1@66724ivvq
3.法语我院法语专业与国内外学术交流广泛,2012年加入中国法语教学研究会,成为理事单位,与全国开设法语专业的高校均保持密切的联系,在教学上形成资源共享。此外,本专业还与法国数所高校建立了合作关系。目前我院法语专业和南京法语联盟(Alliance Fran aise)以及法国高教署(Campus France)南京办事处展开密切合作,共同开展法国文化jvzquC41y{~/p~kg0gjv0ls1dmpz1o~40jzn
4.法语之路,道阻且长,行则将至——积极向上的法语系您认为“蔡式教学法”和以往的教学法有什么不同? 蔡式教学法和传统意义的法语教学有很大区别,传统意义上的教学法根本目的是让中国人读懂外国人编写的教材,其教授是单向的,而蔡式教学法可以教会学生中法互译,提升学生的听说能力,让学生得到全面发展。 那么“蔡式教学法”能否适应法语专业四级考试呢? 完全没有问题。“蔡式 jvzquC41y{~z0€kw0gjv0ls142811:6391i67A;c37877<4rcik/j}r
5.免费教人学法语(做一个旅行教学的活动2013年起)reflets和新无国界 以及法盟常用的TAXI相对于新学者都有些摸不到头脑没有详细的语法 没有明确的语音练习 而且周边的环境也不是法语环境。得不到充分的练习又没有语感会是个非常难的问题。很多学生一般坚持不到语音学习结束。。而且我时间也有限 不可能辅导一个500学时的全程。。所以我只能将类似的教推荐给他们。。jvzquC41yy}/fxzdcp4dqv4itq{q1}trke52;;<7:760Alnf?4889;>42;,`kF554:?55yNW57sz
6.《高级法语》课程思政教学典型案例福州外语外贸学院以PBL(全称Problem-Based Learning,“基于问题/项目的学习”)学习模式为特色,通过项目、任务导向,将课程思政有效地融入教学。利用PBL项目式学习,通过教学云平台的讨论帖、作业等形式,打造“法语说中国”“法语说福建”“法语说名人”“法语说家乡”“我心中的社会主义核心价值观”等一系列多元化的项目任务,引导学生在“jvzquC41yy}/hƒkw0eun1thu|{p{z8nphq522:=133=50qyo
7.语言博主实锤!尚雯婕现场法语砍价教学综艺语言博主实锤!尚雯婕现场法语砍价教学 节目简介 甜蜜的任务 2024 播出:芒果TV 主持人:冯青/ 周微微 / 赵一橙 地区:内地 类型:访谈/ 芒果出品 简介:以突击跟拍的方式空降至嘉宾日常工作场景当中,揭秘嘉宾最真实、最鲜活的一面;通过展现嘉宾个性标签,表达自我观点,呈现有趣、多样、向上的精彩人生。 jvzquC41yy}/opyx0eun1k4833>2687372:72@3jvor
8.广州欧风小语种韩语日语法语德语  欧风教学提供法、德、西、意、韩、葡等10国小语种培训,全年滚动开班,多班型结合学习模式(1对1,精品小班、基础10人或8人以下大班),是法国著名Gefor语言学院和德国ASL学院的战略合作伙伴,加拿大魁北克唯一指定法语推广培训基地,欧风小语种培训基地正式引入了欧美式的多媒体教学体系,在教学过程中引进了多媒体互jvzquC41yy}/djnlkcu/q{l1uenpqu4iwcth|qtwqwlfpp}kcqv|qtpi1