法语(本科)专业教学团队师资队伍学院概况

法语专业共有专任教师共11人,其中教授2人、副教授2人;硕士6人,博士1人,另有外教1人。教师分别毕业于复旦大学、厦门大学、天津外国语大学、对外经济贸易大学、法国格勒诺布尔二大——皮埃尔蒙德大学等高校,学缘结构合理,教学经验丰富,治学严谨,是我区屈指可数的高校法语专业教学团队。

金龙格,1987年毕业于上海复旦大学外语系法国语言文学专业,获文学学士学位。教授,译审。教育部外国文学教学指导委员会法语分委会委员,国内知名法国文学翻译家及评论家,在法国文学翻译、出版和研究方面卓有成绩。两次荣获傅雷翻译奖。1995、2003、2006、2011、2014、2017年和2020年7次获法国文化部图书中心“奖译金”嘉奖并应邀赴法访学交流。共发表400多万字翻译作品,在主流文学出版物上发表论文数十篇,成绩斐然。承担《法语阅读》等多门主干课程教学任务。

秦琼芳,副教授,法语专业负责人。毕业于天津外国语大学法英双语专业。双师型教师。被聘为“广西全国导游资格考试现场考试”考官。桂林市资深法语导游,曾任职于桂林市国际旅行社,具有丰富的一线法语导游经验,获得桂林市百优导游员的称号。陪同过400多个法语团队,担任时任法国农业部长、突尼斯旅游部长等十多个政府高官的翻译。法语专业骨干教师,研究方向为旅游法语翻译研究与实践,发表论文十余篇,主持和参与各级课题二十多项,主要教学课程为《广西模拟导游(法)》和《中国旅游民俗文化(法)》等。

李兴怡,博士,副教授,毕业于法国里昂大学,获语言学硕、博士学位,研究领域:教育学、应用语言学、跨文化。于国内外学术论文发表共20馀篇,列入SSCI、EI、CPCI-SSH、欧洲权威索引ERIH PLUS欧洲人文社会科学研究索引与非通用语类国际核心索引刊物共13篇。国际会议论文发表10馀篇。主持或参与省级、横向、校级科研项目共7项。此外,于世界百大出版社『法国L’Harmattan 出版社』,法语学术界人文社科类第二大出版社,负责学术出版主编Regards croisés sur la didactique, l'éducation et la culture sino-françaises,出版教材1部。

近五年获奖情况(含指导学生的获奖)共21项。2017年指导学生参加大学生创新训练获1项校级奖; 2017年指导学生参加2场国际论文、2场国内论文获选发言。2018年指导学生参加互联网+比赛1项省级奖;大学生创新训练获2项省级奖、1项校级奖。2018年指导学生参加1场国际论文、1场CPCI-SSH国际论文发表、1场国内论文获选发言。2019年指导学生参加1场CPCI-SSH国际论文发表。2020年指导学生参加1场EI国际论文发表;指导学生广西非通用语种专业技能竞赛一等奖、二等奖。2021年指导学生参加2场EI国际论文发表。双师双能型教师、2017年校级先进个人、2020年学院突出贡献奖。

姚琳,讲师,法语教研室主任。2006年毕业于对外经济贸易大学法语系,同年进入企业并被派驻法语区国家工作,先后在马里、尼日尔、突尼斯、阿尔及利亚、法国等国家工作,多次出差非洲各国支持项目。由于语言优势,多次受中国驻外大使馆的邀请参与政府访问团的接待,如2007年3月商务部副部长魏建国率领的经贸访问团(马里);2008年3月李长春常委率领的政府访问团(阿尔及利亚);以及2008年11月吴邦国委员长率领的政府高级访问团(阿尔及利亚)等。

2009年进入我专业,担任主干课程教师,是极具成长价值的青年教师。

徐航,讲师。留法多年,2008年毕业于法国格勒诺布尔二大,教育、教学与培训专业硕士研究生。曾在法国维亚国际外语培训中心任对外汉语老师。具有丰富的中法跨文化交流经验,教授《法语精读》、《法语写作》、《法国概况》等课程,研究方向为跨文化交际,高校法语教学。

周金,武汉大学法语学士,法国佩皮里昂大学旅游酒店专业硕士,法国佩皮里昂大学旅游科学博士在读。研究方向为中法游客行为比较研究。曾在《法国研究》杂志上发表论文两篇,译著《柏拉图上班记》,《废墟阅读者》,曾任职于法国加泰罗尼亚大酒店。喜欢游泳,烹饪。

向东晓,大连外国语大学法语高级翻译专业学士,法国里尔第三大学应用外语专业学士,硕士毕业于法国里昂第三大学中英法应用外语专业,获国家人事部法语三级翻译资格证,法国教育部颁发的法语水平最高等级证书DALF C2 。喜欢古筝,喜欢自驾游,虽然还没有驾照但方向感很好,擅长做导航。

夏小婉,讲师,硕士,毕业于西安外国语大学,研究方向为法国文学,近年来主要教授《基础法语》、《法语写作》、《第二外语(法语)》等课程。近两年主要从事法国文学、法语教学方面研究,发表学术论文1篇。

周旭,讲师。2010年毕业于桂林旅游学院应用法语专业;2017年毕业于法国普瓦捷大学,社会经济管理学硕士研究生。先后在桂林多家国际旅行社担任法语导游员,在刚果金担任商务法语翻译,在漓江出版社外国文学编辑部担任编辑助理。2018年进入高校任教至今,主要教授《法语笔译》《法语阅读》等课程。研究方向为法国社科、文学类翻译理论与实践。待出版译著4部,计24万余字。

胡琳,西南交通大学法语学士,上海外国语大学法语语言文学硕士,法国巴黎第三大学外语语言与文化教学硕士(联合培养双硕士)。研究方向为法语外语教学法。曾于本科三年级和研究生二年级两次获得国家留学基金委奖学金公派出国,分别赴法国里昂第二大学与巴黎第三大学留学。曾担任上海外国语大学辅修班法语教师和法语专业本科生助教,负责教授《基础法语》,帮助学生训练口语等。获得的法语相关主要证书有:法语专业四级(优秀),专业八级(优秀),法国教育部颁发的DALF C1以及DELF(A1-B2)考官资格证。喜欢阅读,弹吉他和绘画。

THE END
0.FLE对外法语教学到底需要学些什么比如说目前北方巴黎音是我们所说的标准音,但在法国南方的法语发音却在很多情况下看起来更具有规律性和逻辑性,在法语教学中我们应该如何看待处理这种语音差异?一个简单易懂的例子:一个在蒙彼利埃(法国南方城市)居住了十年的英国人说着一口“蒙”味十足的法语,你会因为他说的不是标准音而觉得他法语能力还不算完美;还是会觉得他说话就像当 jvzquC41ht4iwsncpi4dqv4pgy5q;=>8675
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2.法语教学论文范文由于文化差异会影响到学生的交际水平,因此,教师在法语教学过程中首先要向学生介绍法语的文化背景,让学生在一定程度上了解法语文化,熟悉中法的文化差异,如果教师只关注单词和语法结构,会极大地挫伤大家的积极性,定期组织学生表达自身的法语思想学会在适当的场合运用适当的法语来表达自己的思想,在这个过程中指出学生的问题,jvzquC41yy}/i€~qq0ipo8mcqyko1@66724ivvq
3.法语我院法语专业与国内外学术交流广泛,2012年加入中国法语教学研究会,成为理事单位,与全国开设法语专业的高校均保持密切的联系,在教学上形成资源共享。此外,本专业还与法国数所高校建立了合作关系。目前我院法语专业和南京法语联盟(Alliance Fran aise)以及法国高教署(Campus France)南京办事处展开密切合作,共同开展法国文化jvzquC41y{~/p~kg0gjv0ls1dmpz1o~40jzn
4.法语之路,道阻且长,行则将至——积极向上的法语系您认为“蔡式教学法”和以往的教学法有什么不同? 蔡式教学法和传统意义的法语教学有很大区别,传统意义上的教学法根本目的是让中国人读懂外国人编写的教材,其教授是单向的,而蔡式教学法可以教会学生中法互译,提升学生的听说能力,让学生得到全面发展。 那么“蔡式教学法”能否适应法语专业四级考试呢? 完全没有问题。“蔡式 jvzquC41y{~z0€kw0gjv0ls142811:6391i67A;c37877<4rcik/j}r
5.免费教人学法语(做一个旅行教学的活动2013年起)reflets和新无国界 以及法盟常用的TAXI相对于新学者都有些摸不到头脑没有详细的语法 没有明确的语音练习 而且周边的环境也不是法语环境。得不到充分的练习又没有语感会是个非常难的问题。很多学生一般坚持不到语音学习结束。。而且我时间也有限 不可能辅导一个500学时的全程。。所以我只能将类似的教推荐给他们。。jvzquC41yy}/fxzdcp4dqv4itq{q1}trke52;;<7:760Alnf?4889;>42;,`kF554:?55yNW57sz
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