克制的狂欢|当过去的不能重来——论语言的不可能性思想市场澎湃新闻

在最近热播的综艺《乐队的夏天》中,盘尼西林乐队的主唱小乐与评委马东关于盘尼西林乐队究竟是不是一支英伦摇滚乐队有了如下对话。在马东认为盘尼西林有着很强的英伦风格后,小乐表示:“很多的人会说,我们是英伦,或者英式乐队……但我一直以为这个是错的,因为中国就不应该存在英伦乐队。因为英伦摇滚那东西只存在那个岛上。”

顺着小乐的逻辑,我们完全可以认为,很多的学科与它最初的形式已经变得截然不同。当我们讨论哲学的时候,我们已经不再以古希腊人的那种方式来讨论那些问题。问题变了,讨论的人变了,文化变了,乃至讨论的地点也变了。甚至当代哲学家与古希腊人对于philosophoy(哲学)中philo(喜爱)的表现也是不同的。或许我们会认为,学科是特殊的,是发展的。然而在学科之外,我们日常的语言也同样面临着小乐提出的疑问:当我们无法共享同样的经验时,我们如何进行交谈,如何去理解语言?

不同语言的不同指代对象

在《十三邀》第二季中,许知远与王小川就搜狗的旅行翻译宝进行了一番讨论。王小川表示在用户口述中文后,翻译宝会自动把录入的中文内容翻译成对应的语言。王小川认为语言的差异带来了不同国家和民族间的冲突和不信任。为此,他举了巴别塔的例子:一群只说一种语言的人在“大洪水”之后从东方来到了示拿地区,并且决定在这修建一座城市和一座“能够通天的”高塔;上帝见此情形,就把他们的语言打乱,让他们再也不能明白对方的意思,还把他们分散到了世界各地。在王小川看来,只要我们能打破语言的壁垒,我们就可以达到更多的共识,拉近人与人,国与国之间的距离。

然而,我们完全可以想象不同文化的人们在翻译特定词语时面对的困难。距离而言,对于一个从来没有见过大象的欧洲人而言,无论一名印度人以怎样精妙细致的语言来描述大象这一动物,这名欧洲人能得到的大象的印象也只能是片面化的。正如我同和一位从没吃过煎饼果子的韩国同事描述这一食物后,同事只能将其想象为近似墨西哥卷饼的一种小吃。只有当我把一份煎饼果子放到他的面前时,他才能得到一份关于“煎饼果子”的完整经验。

维特根斯坦曾说过,如果有一天狮子能够与我们对话,我们也无法与其交流。因为由于我们与狮子的文化背景,经历差别太大,语言中能够被共同指代的对象变得几乎不存在。试想,我们该如何向狮子解释电视、电脑、书籍、国家等概念呢?从翻译上来看,如果我们将原文语言中所有能被指代的对象称为集合A,翻译者语言中所有能被指代的对象成为集合B,那么翻译者所能做的就是在A与B的交集中进行翻译。随着共同认识或经历过的事物的拓展,A与B的交集将会扩大,但是我们无法得知何时翻译者能了解A与B的并集,从而完成语言和文化上的统一。对于翻译工作者来说,将文本本身放入与之完全不同的文化社会中,并选择是否将文本本身进行转化或者删减,无异于一次二次创作。

否定经验主义的道德语言

如果我们认为理解语言的前提条件是获取与语言相关的经验,那么我们或许可以质疑为什么在阅读新闻时我们会产生相对应的情绪和反应。举例而言,近日在珠穆朗玛峰上的大拥堵导致了11人死亡,当大部分人阅读到这则新闻时,对于死去的登山者都会表示遗憾和难过。虽然我们中大多人并没有亲眼目睹登山者的死亡,但是这并不妨碍我们对此事件作出反应和进行反思。对于逻辑实证主义者而言,无法通过经验获得并确定的语言是毫无意义的,但是这样的断言使得人们失去了讨论道德,情感,乃至除自身经验外一切事件的权利。如此看来,对于每个人来说,能够谈论的只剩下狭窄的个人主观的经验,而任何试图进入客观、公共领域的讨论都会被视作失败之举。

现象学教授,德莫特·莫兰(Dermot Moran)曾在课堂上举过以下例子:当一名读者,在早晨读到某地因为饥荒而死去上千人的报道时,他/她有权利对此感到愤怒或者伤心。然而,他/她并没有能力去相信上千人在他/她面前因饥荒死去的画面,也没有与此相关的经验。但是当我们在谈论道德时,我们会允许这样的并不基于经验的道德判断。与莫兰教授的例子相关的,是哲学家休谟提出的“是-应该问题”。休谟认为,并非所有“应然”命题都与“实然”命题一样。如果尝试从一些“实然”命题推论出“应然”命题,那就会缺乏逻辑关系,除非有阐述清楚当中的关系。所以,不可以单单从“张三蓄意杀人”推论出“张三不应该蓄意杀人”。“张三蓄意杀人”表达出一个事实,并且可能考察到有一些特征存在于此事实中,例如张三在死者面前持刀,而死者身上又有大量刀痕与大量张三的指纹。不过,在事实中,不可能找到任何“不应该”的物理特征。然而,我们会同意在看到或阅读到张三杀人后,我们由于人类的同情心会产生相对应的心理反应,同时对此产生道德判断,哪怕这并不基于我们的经验。因此,我们有理由相信,我们日常的语言以及道德判断并非仅仅与我们的经验相关,而是与人类的心理活动息息相关。

科学语言对于经验的依赖

在日常生活中,对于逻辑实证主义的另一大反驳便是人类对于科学的信任。试想,对于一个对流体力学一无所知的乘客而言,乘坐飞机意味着一次极大的冒险。哪怕是一名对理论无比熟悉的科学家,在他/她乘坐飞机并安全着陆之前,我们都可以将这一行为视作冒险行为。在另一方面,当一名科学家通过实验得出客观的科学公式和结论后,其他科学家也纷纷尝试重复这一实验,从而同意或反驳这一公式或结论。但是,由于观测者和实验经验的不同,我们或许可以质疑不同科学家的实验经验是否相同。第一名科学家通过自己主观的经验得出了结论,而之后的科学家也只能依赖于他们的主观经验做出判断。我们可以想象的是,由于人类拥有不同知觉,不同的科学家可能对相同的现象有着不同的经验认识。例如,一位科学家可能会在描述实验现象时表示某一物体的温度显著增加,而另一位科学家可能会声称温度变化不显著。由于科学家的科学理论和描述是建立在他们的感知和经验的基础之上的,所以感知的可靠性对于科学家而言是至关重要的。但是,哪怕我们假设不同科学家对于相同的实验有着相同的知觉,我们也无法确定他们是否能复制出完全一致的实验。因此,科学家才需要不断筛选观测的重点,发明更细致的观测机器,来确定不同的实验经验是否相同。对于相信经验主义的科学家而言,只有确定彼此共享相同的经验后,我们才能确定我们在谈的是同一个对象。

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在《逻辑哲学论》的结尾,维特根斯坦写道:“凡不可说的,应当沉默。”从经验主义出发,这句话似乎言之有理,它意味着对于我们无法获得经验的哲学、美学、伦理学等我们应该保持沉默。然而,整本《逻辑哲学论》本身也是针对语言哲学所写,在某种程度上这整本书未被证实,也是不可言说之物。因此,当我们使用语言时,我们常常超越了经验,由此去拥抱道德,去拥抱美学。

THE END
0.欧洲各国语言形成的关键人物(上)4、近代西班牙语:阿方索十世 & 米格尔·德·塞万提斯西班牙语是西班牙的官方语言。 阿方索十世 阿方索十世(Alfonso X,1221-1284):卡斯蒂利亚与莱昂国王、德意志国王。“智王”阿方索十世被誉为中世纪欧洲最伟大的文化国王,本人也是西班牙历史上伟大的诗人。他组织规模庞大的翻译班子,从事拉丁文、阿拉伯文以及希伯来文的翻jvzquC41o0jpwkfp0eun1wtvg1=87?94359
1.膜拜!精通68种语言的德国语言奇才,竟是这样学外语的!Emil Krebs是德国的汉学家,外交家,翻译家,精通68门语言!私人图书馆中有111种不同语言的书籍! - 偶然发现语言天赋 在我们大多数人还是玩泥巴、玩游戏机的年纪,Krebs早早地就发现了自己的语言天赋和学习语言的兴趣! Krebs上小学的时候无意间得到一本德法动词字典,若是换成其他人,这本字典肯定是翻几页就弃之不jvzquC41fg4iwsncpi4dqv4pgy5q3;89;970
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7.精品解析:山西省太原市20212022学年高一下学期期末语文试题将“道德”隐喻为“性之端”,将“音乐”隐喻为“德之华”,这不仅将“德”与“乐”的关系形象地展现了出来,而且生动地描述了它们的伦理意蕴。中国道德语言反映中国传统社会作为伦理型社会的现实。中国人具有崇尚伦理的悠久传统,历来主张以伦理引导人类生存、将伦理转化为道德、以道德规范规约社会生活,强调德治在国家jvzquC41o0€yzt3eqo5tqoy156813B<50jznn
8.德国留学语言考试除了大学的语言课程,德国还有许多私立语言学校也提供德语课程。 学习德语的好地方是歌德学院,这是一个代表德意志联邦共和国的文化组织。歌德学院在世界上歌德学院(Goethe Institut)是学习德语的好地方,它是代表全球德意志联邦共 一、DSH DSH成绩在2.0以上者可以直接申请德国大学。成绩在1.0的同学可以有条件赴德留学。jvzquC41yy}/nrzzwg>70lto1me&G>*DG'H8'N:';D+CF.J9';;&;B*G7'GE'J;'G:+BH.FF'G>&CA*:2'K9'A5':5+F:.FH';;0
9.留学德国中学教育体制介绍与大学学业衔接的语言预备班签证(Visum zum studienvorbereitenden Sprachkurs),此签证发给那些已经取得德国大学有条件录取通知书(预录取通知书)或已经和大*系过,初步得到认可的申请人,获得此种签证即可去德国读语言班,通过与语言班衔接的语言水平考试(DSH,TestDaF或GDS)后,可以直接在德国大学注册。 jvzquC41yy}/7:yguv4og}4ujq}039;835?80qyon
10.我院3名德语专业学生获德国学术交流中心暑期班奖学金近日,德国学术交流中心(DAAD)公布2024年度德国高校暑期班奖学金名单,我院3名德语专业学生成功入选,并于今年暑期踏上为期26天的德国高校研学之旅。 DAAD德国高校暑期班奖学金旨在为全球优秀学生提供在德学习机会,加深对德国语言和国土人情的了解,促进国际间学术交流。然而该项奖学金申请周期长、流程繁琐,为了给德语系jvzq<84gwtuqg7kuw4ff~3ep1oohx4322<08<530jzn
11.德国留学办理纯语言签证指南德国人严谨治学,有着极为完善的教育教学体系,全德拥有上万门优势专业,公立大学免学费、学生福利待遇好,吸引着众多留学生。德国人把院校分为三类:U类综合性大学、FH类应用科技性大学和职业学校(指专科和技校)。无论申请哪一类的学校,留学德国语言要求都很高。 jvzquC41yy}/gxq0ep5mk~}wg1wjvj4sv46359;423>99B80jvsm
12.宣讲会德国德累斯顿工业大学本科2+2项目宣讲会2、国内语言培训:学生需进行规定课时的德语培训,通过德国高校入学语言水平考试,达到德国大学的入学要求;未通过语言水平考试的学生,但拿到B1语言等级,申请德方语言预科学习。待语言成绩达标后,进入德累斯顿工大学习专业课。 3、国内课程培训:学生需完成西安工业大学所设立的大一大二专业相关课程和实践活动,并顺利通过考试。jvzquC41ili/zjyw0gjv0ls1kplp1:5671949<3jvo
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16.哈拉德人魔戒中文维基灰机wiki已知的唯一一个来自哈拉德语言的词汇是“猛犸”(Mûmak),意指哈拉德人驯服的战象。在早期的手稿中,甘道夫的别名“因卡努斯”(Incanús)也源于哈拉德人的语言,意为“北方间谍”,但这个设想后来被抛弃了。[14]对于刚铎人来说,哈拉德人的语言听起来粗厉刺耳,如同野兽和食腐鸟一样。[15]jvzquC41nqzs0qzklk}jmr3eqo5jpmjz0rnqAlztkfC:4@8
17.德保罗大学DePaulUniversity德保尔大学德保罗大学师生人数众多,尤其是近几年国际学生的人数迅速增长,在学生多样化方面排名全美第一。1842名教师中85%的都具有博士学位,学生与教师的比例为17:1,93%的本科课程是少于40人的小班教学,为学生创造了更多的与教师交流的机会。学校的学校拥有很好的国际文化氛围,便于用国际语言进行交流。jvzquC41yy}/kmu0ep5zwjszkculw8rgki{p1MjRcwr`Wwnxgtyjv‚3jvor
18.快乐学德语:那些年我看过的德剧大家好,作为德国语言文学专业的毕业生、混迹德国七年的德语界老司机,多年来Simone为不断提升德语水平阅剧无数,深感观看德剧实为学习德语、尤其是提升听力最……快乐的方法之一。而德剧的水准Simone一直觉得还是可圈可点的,基本可以媲美德国的啤酒、汽车、足球等等,哈哈,原谅我扯远了。 jvzquC41yy}/fxzdcp4dqv4pqvk09A9;96=74
19.北京外国语大学德语留学预科2025年招生简章招生简章北京外国语大学出国人员培训部受德国高校联席会议(HRK)认可,在中国招收准备赴德留学的应届高中毕业生。学生通过北外的预科选拔考试后,在北外进行预科第一阶段为期一年的德语强化培训,语言水平达到B1后赴德直接就读第二阶段预科(未达到B1等级的学生可在德国学校继续就读语言班并通过B1水平测试后再就读第二阶段预科),第二jvzquC41yy}/dsl{fz4dqv4nkw~vg8gyfz5btl4:26
20.中央党史和文献研究院外籍语言专家接受采访谈党的二十大报告据央视《朝闻天下》节目报道:二十大报告外文版,有一批外籍语言专家参与翻译润色工作。其中,中央党史和文献研究院多位曾参与过中央全会和全国两会等重要文件翻译工作的外籍语言专家主要负责英、法、俄、德、西班牙、阿拉伯等外文译本的翻译润色。日前,他们接受总台央视记者采访,畅谈了在翻译党的二十大报告过程中的感受和体会。 jvzquC41yy}/f||z{l/q{l0ep5o387244522;:1e6883<9/54;63<790jznn
21.东北地区首个歌德语言中心在东北大学成立教育据悉,歌德学院是德国著名的语言、文化推广机构,在中国的合作已有25周年历史,同时也是中德语言年德方活动的组织牵头单位。东北大学与德国的斯图加特大学、伊尔梅瑙工业大学、威斯玛技术大学等7所高校和科研机构签署了合作协议。双方通过互派教授、合作科研、召开国际学术会议等多种形式进行学术交流与合作。 jvzq<84gfw4qgxung0ipo7hp1p532:8132921l6275335<>323;/j}rn
22.捷克帕拉斯基大学暑期德语语言与文化访学项目捷克帕拉斯基大学暑期德语语言与文化访学项目 成立于16世纪的帕拉斯基大学((University of Palackeho)是捷克历史第二悠久的大学,也是我院海外长期合作伙伴院校。帕拉斯基大学设有8所学院,文学院为最大、最知名的学院,该院设有英文系、德文系(德语言文学与文化为该校最强专业)、法文系、艺术系、社会学系等,学科涵盖jvzquC41uhr/u€ovw0kew7hp1ktgq86494594;;0jvs
23.功能对等视角下文化负载词德译分析——以《中国关键词》为例美国语言学家尤金·奈达提出“功能对等”理论,强调翻译应以目的语读者的语言习惯和文化为导向,将原文读者与译文读者的反应相结合,并忠实于原文。本文选取《中国关键词》(汉德对照版)中的中国文化负载词,以功能对等理论为基础分析其德译策略。为贴近目的语读者需求,文化负载词翻译时可以灵活采用直译、意译、增译策略,在jvzquC41koghg7mcpuvvd7tti1Nuou453/8:3:85:a;19=80jvs
24.幼儿园中班教师个人工作总结(精选24篇)3、创设良好的语言氛围,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。 4、按时完成本园的教学任务,及其他工作安排,努力尝试英语教学,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣。 5、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心jvzq<84yyy4vpsx0eqs0hjsygp}bpp4igtkoixsi|wu{qwllkg532;7262>26>978a::8?9460nuou