德语纳入高考的第年，现状如何

在2024年的开头，这项已经实行了6年的小语种教育变革的现状如何？

配套方案逐渐完善

在将小语种纳入新课标范围后，我国教育部也进行了一系列的后续工作，2020年修订高中新课标，新研制德语、法语和西班牙语3个课程标准。调整高中外语规划语种，外语不再局限于英语。允许学校在固定范围内自主选择第一外语语种，同时，鼓励学校创造条件开设第二外语。2020年，启动普通中学德语、法语和西班牙语相关教材编写和送审工作。

在2022年，教育部回复人大代表关于“降低英语教学比重”的建议中，说到中小学外语课时占比（6%~8%）低于语文等学科。学习外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培养和发展学生语言能力，培养学生中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。

简而言之，外语在中小学生教育中的地位不变，但在可选择的语种范围上，不断拓宽，也在积极鼓励学校和学生们自选语种。

德语报考人数少，开课学校、专职老师少

在全国高考中，具体有多少人在高考中选择了德语作为外语科目，暂未找到官方数据。小编查找了几个公布高考人数的地区，例如

全市共有62351名考生报名，外语科目除英语外，还有报考日语考生3445人，德语1人，俄语29人、法语150人、西班牙语24人。

本次外语报考人数为6669人(其中英语报考人数为5869人，日语报考人数770人，法语29人，德语1人) 。

去年也有我们的学员反馈，受到了一个人一个考场的高考“高规格”陪考待遇。

同样是小语种，德语算是小语种中的冷门选项。学生不多，对应的专职学科教师也不多。

在公办学校中，开设小语种语言特色班的，尤其是德语学科的，目前仍以各省市的外国语院校为主，且不少公办高中，在小语种授课中，会采取与机构合作方式展开。

质疑，是否影响高考公平？

2022年全国两会期间，人大代表别必亮就曾呼吁，“别让小语种报考影响高考公平”。在别必亮看来，当前的小语种短期培训突击应试倾向明显，成为了不少考生单纯获取高考优势的工具。

不管是官方回应，还是来自莱茵春天学生的反馈，小语种考试的确比英语更简单。

2018年，教育部在“关于政协十三届全国委员会第一次会议第0013号（教育类006号）提案答复的函”中提到，要充分照顾小语种的实际情况，高考命题时，“小语种试卷的难度要比英语容易5到10个百分点”。

我们总结这些年的规律发现，德语考试呈现两个特点：

这也就不难理解日语在高考外语科目中的火热处境了，在学习印欧语系的英语有难度时，考生更容易偏向同属东亚的日语。

出路，不仅仅是高考升学

若是作为具有外语保送资格的外国语学校学生，小语种高考升学或许算得上升学的下策了。以南京外国语学校为例，在2023外语保送中，南外学子考取北京大学14人，清华大学14人；复旦大学11人，上海交通大学47人次，浙江大学29人次，南京大学39人次。

深圳外国语学校2023年，保送清北12人、华五以上33人、西交以上51人、华工以上87人。

除了保送资格，这类学校往往也有海外院校合作资源。

南京外国语学校发布的2020届毕业生去向显示

即使不是保送学校的德语学生，也可以凭借语言优势，更容易申请到德国的大学本科。

只要在2019年及以后参加高考并且申请人高考分数至少达到高考总分的70%（在满分750分的高考中取得至少525分），即拥有德国大学直接入学资格。

德国大学入学需要最低具备B2以上的德语等级证书，大部分德国公立大学的入学语言标准是C1。如果你在国内已经有高考德语的基础，在语言关上，不管后续是申请德国大学的语言班还是大学预科，都会比德语零基础的学生更有优势。

还有一种教育形式，德国双元制职业教育，或许中国家长们不太感冒，但这的确是在德国发展相当成熟的职业导向的教育模式。

双元制大学教育模式是指将在高等院校的大学学习与在企业的职业培训或实践融合在一起的一种学习模式。它与传统大学课程学习的不同之处在于实践性，同时它还包括两个学习地点：高校和企业，即所谓的“双元”。

双元制相比其他国家的职业教育模式，最大的特点是学费全免，并且还会支付给你不菲的实习津贴。毕业后不仅会获得毕业证书和职业资格证书。凭借在企业的实习经验，也容易转正或找到其他工作。

总之，虽然是小语种中的冷门语言，但在教育或职业规划上，依托德国的教育资源，德语还是有相当多的可能性。