全体与会专家和代表合影留念
8月7日—8日，2024全国基础教育阶段多语种学科建设与教学发展研讨会暨中学德语、法语、西班牙语课标教材发布会在北京顺利举办。200余位外语教育专家、中学校长、多语种学科教研员和一线教师齐聚一堂，以推进教育高质量发展为主线，以德语、法语、西班牙语课标教材出版为契机，共商全国基础教育阶段多语种学科建设与教学发展大计。本次研讨会由北京外国语大学指导，全国基础外语教育研究培训中心多语种教育发展分中心、全国中等日语教学研究会共同主办，外语教学与研究出版社承办。
8月7日上午，北京外国语大学党委常委、副校长丁浩，全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长、北京外国语大学教授张连仲，国家大中小学外语教材重点研究基地“中国外语教材研究中心”副主任、北京外国语大学教授杨鲁新，外语教学与研究出版社党委副书记、副总编辑常小玲出席开幕式。开幕式由全国基础外语教育研究培训中心常务理事长、外语教学与研究出版社副社长王勇主持。
丁浩
丁浩代表北京外国语大学作开幕致辞。丁校长首先向长期关心和支持基础外语教育发展的各位专家学者致以敬意，向奋斗在基础外语教育一线的教研员和老师们表达谢意。丁校长指出，北京外国语大学始终以服务国家战略为己任，赓续红色基因，勇担责任使命，积极推动基础外语教育与高等外语教育衔接，全面支持基础教育阶段多语种课程教学与师资培训，探索构建大中小一体化贯通培养体系。本次会议聚焦新理念和新标准在新教材和新课程中的落实和创新，关注提升外语教育人才自主培养质量的新路径和新方法，必将汇聚智慧、凝聚共识，进一步推动中学多语种学科繁荣发展，为我国基础外语教育改革发展作出新的贡献。
常小玲
常小玲代表全国基础外语教育研究培训中心和外研社致辞。常副总编表示，国家发展对外语人才培养提出了新要求，在新课标指导下，编写出版体现立德树人、科学设计和学用一体的新教材，能够有力推动各校多语种课程的改革与创新，切实提升教学效果和人才培养质量。外研社将以德语、法语和西班牙语课标教材出版为契机，优化教材研发和资源建设，加强中学教师培训和科研支持，依托外研U学平台提供立体化、智能化教学服务，期待与全国专家学者和外语教师携手，共同推动我国基础外语教育的创新发展，为培养堪当民族复兴大任的新时代外语人才不懈努力。
王勇
出席开幕式的专家学者还包括：德语课标教材初中分册总主编、南京大学孔德明教授，德语课标教材高中分册总主编、北京第二外国语学院刘学慧教授，西班牙语课标教材总主编、北京外国语大学刘建教授，法语课标教材编者代表、北京外国语大学谈佳副教授、田妮娜副教授，全基中心多语种教育发展分中心学术委员会委员、北京师范大学林洪副教授，义务教育（日语）课程标准修订组、北京外国语大学朱桂荣副教授等。
外研社中学德语、法语、西班牙语课标教材发布
开幕式之后，外研社中学多语种课标教材正式发布。丁浩、常小玲、孔德明、刘学慧、刘建、谈佳共同为课标教材揭幕。现场200余位专家学者与中学多语种教师共同见证国内首批中学德语、法语、西班牙语课标教材的正式发布。
邹皛白
为帮助多语种教师把握教材理念、理解教材设计，外研社综合语种教育出版分社社长邹皛白详细介绍了新课标教材的编写理念和结构特点。
随后，王勇公布了全国基础外语教育研究培训中心多语种教育发展分中心第六批会员单位校名单。张连仲、林洪向新加入的12所会员学校颁发了证书和外研社赠书。
全国基础外语教育研究培训中心多语种教育发展分中心自2019年起连续五年启动会员单位校的申报审批机制，已有147所学校加入了分中心，互学互建，成为分中心开拓创新、砥砺前行的原动力。
本次研讨会还公布了首批外研社多语种课程实验基地校，共有五所学校通过了审批。杨鲁新、常小玲为基地校授牌。
服务国家战略，响应时代之需基础教育阶段多语种教育肩负使命
张连仲
张连仲在题为“新时代我国基础外语教育的使命与担当”的主旨报告中强调，新时代外语教育应服务于国家战略，培养具有国际视野和文化自信的人才。他指出，学习者要在真实语境中学习外语，外语不仅是工具，更是理解和表达文化的重要途径。张连仲教授还阐述了信息技术在外语教学中的应用，以及教师在新课标指导下的角色和挑战，呼吁教师要持续提升自身素质，有效利用教材和数字资源，促进学生的全面发展。
杨鲁新
杨鲁新以“新课标指导下的外语教学：原则与方法”为题，强调外语学科核心素养的重要性，并从教与学角度分别阐述了外语学习的本质、教学的指导作用以及教师在课堂中的角色。她从多方面分析了外语教学的行为，包括语言习得、师生互动、任务设计原则，以及社会文化因素对语言学习的影响，还提出了外语课程设计和实施的原则，展示了现有教材与课程设计的关系，指导老师们如何有效利用教材，提升教学效果。
林洪
林洪在题为“从适应性测试题到2024年全国卷看核心素养的考查——以日语为主要示例”的报告中探讨了如何在命题中考查学生的核心素养。他指出，当前测试题目往往侧重于语言知识点，而对语篇内涵和深层次理解考查不足。林教授通过具体示例，分析了如何设置问题以更好考查学生的思维和核心素养，强调了在外语课堂教学中要注重落实“主题为引领”“情境为依托”“语篇为载体”和“任务为驱动”的教学原则。
助力数智时代多语种教师发展多语种教学与研究协同提升
8月8日上午，北京外国语大学徐浩教授、北京外国语大学张晓玲教授、外研社综合语种教育出版分社培训师李婧做专题报告。四川省教育科学研究院多语种教研员谢宇副教授主持。
徐浩
徐浩在题为“数智时代多语种基础外语教师素养发展”的报告中深入探讨了外语教师应具备的素养。他将教师素养细分为教育理念、学科素养、学科教学素养、教育教学研究素养和专业发展素养五个方面。同时，徐浩教授指出，在多语转向和数智时代背景下，外语教育面临诸多新的挑战，外语教师们应积极适应时代变化，不断提升自身的专业素养。
张晓玲
张晓玲以“基础外语教育阶段多语种教学研究现状与趋势”为题，深入分析了基础教育阶段多语种教学的意义、研究现状和未来趋势。张教授通过详细数据，展示了不同学段和不同语种的教学研究情况，强调基础多语种教学研究的意义重大，可实现自己或他人教学经验的跨时空传递和迭代，是连通国家教育目的与教师个人教学艺术的桥梁，也是教师专业成长的必经之途和提升教育教学质量的重要技术支持。
李婧
李婧在题为“构建教育新生态——数智时代的外研社中学多语种教育服务解决方案”的报告中首先分析了中学多语种教学教研的现状和问题，以及外研社针对这些问题研发的中学多语种教学服务解决方案，包括课程体系、教学支持、教师培训、入校教研、测评联考、教研赋能等内容。李老师还根据教师和学生的切实需求，介绍了研发中的中学多语种数智赋能服务，并展示了数字教材、外研U学平台、多语种学习硬件等。
谢宇
多校共话多语教育，多语教师多样发展
专题论坛环节，各地外语特色办学的中学教育管理者和资深教研员、骨干教师参与讨论。
校长论坛上，中山市外国语学校党委书记、校长范卫平，济南外国语学校副校长王红妹，杭州绿城育华学校副总校长、高中部校长范里，北二外成都附属中学党委书记何光友，徐州市第三十五中学党委书记、校长郭兆峰，武汉大学附属外语学校副校长、教学校长周一敏从教育管理者的角度，结合自身办学经验，共同探讨了新时代基础外语教育特色化建设与高质量发展的路径和方法。
教师发展论坛上，四川省教科院多语种教研员谢宇、江苏省徐州市教科院多语种教研员彭瑞雪、黑龙江省教师发展学院俄语教研室主任冯雅菲、石家庄外国语学校多语种学科主任尚俊书、宁波市第三中学德语部主任张玮、广州外国语学校西班牙语骨干教师陈佳佳共同交流探讨了各地多语种教研的组织和开展情况，并分享了多语种教师能力提升的有效方法和优秀经验。
范卫平
杨柳
专题论坛环节分别由中山市外国语学校党委书记、校长范卫平，北京市海淀区教育科学研究院国际教育研究中心主任杨柳主持。
落实立德树人根本任务，突出学科核心素养提升遵循教学发展规律，有机融合多元文化内容新课标教材助力中学多语种人才培养
左上：朱桂荣 右上：刘学慧 左下：谈佳 右下：刘建
8月7日下午，日语、德语、法语、西班牙语分论坛同时举行。北京外国语大学朱桂荣副教授、北京第二外国语学院刘学慧教授、北京外国语大学谈佳副教授、北京外国语大学刘建教授分别围绕各语种新编教材的编写理念和有效使用作专题报告。
日语分论坛邳州市第二中学崔惠老师、北京市月坛中学衣美华老师，德语分论坛杭州绿城育华学校莫小丽老师、南京外国语学校张筱诗老师，法语分论坛北京市第二十一中学张羽老师、天津外国语大学附属外国语学校岳瑞老师，西班牙语分论坛北外国际于小桐老师、济南外国语学校杨姝老师，分别以外研社多语种中学教材的使用为例，做了8节生动的教学示范课。北京师范大学林洪副教授、南京大学孔德明教授、北京外国语大学田妮娜副教授、北京外国语大学刘建教授对教学示范给予了精彩点评和悉心指导，并和分论坛的参会教师们交流了日常教学中的教学法和新教材的使用等诸多问题。
多语种分论坛分别由外研社综合语种教育出版分社日语部主任助理庞梦溦、德语部主任安宇光、法语部主任孟贤颖、西班牙语部主任李丹主持。
杜红坡
闭幕式上，外研社综合语种教育出版分社副社长、全国中等日语教学研究会秘书长杜红坡做总结发言。他表示，全国基础外语教育研究培训中心多语种教育发展分中心自成立以来，一直致力于推动我国基础教育阶段多语种学科建设与课程改革同步发展，促进教师专业素养和课程实施水平不断提升，以国家教育方针政策为导向，助力各校准确理解国家教育政策，全面落实国家人才培养要求。未来，全基中心和外研社将继续整合资源，汇聚各语种专家学者和一线教师力量，共同为中学多语种学科的发展提供更加全面深入的教学支持，为培养更多具有家国情怀和国际视野的多语人才贡献力量。