惊讶!北京大学也要征集志愿!网友说:就业和编制,必须慎重考虑招生高校小语种分数线一览表

据了解,北京大学在湖南省2024年高考提前批招生的计划中,有1个招生计划没有如期完成。这个专业是第A51组(其他院校),要求是:只招收高考外语为英语语种的考生,需要外语口试合格。

应该说,这个专业的招生要求并不高,全国高考外语类为英语语种的考生比比皆是,招收德语、俄语、日语、法语的考生,可能相对较少。此外,只要参加高考的考生,其外语口试都是合格的。

那么北京大学为什么会要在湖南省征集志愿呢?通过查询可知,北京大学在湖南省投放的第A51组专业,是俄语和朝鲜语专业,属于小语种。

近年来,俄语、德语、西班牙语、法语、朝鲜语等小语种招生录取分数线呈现出每况愈下的态势,早在2023年江苏省高考提前批录取中,印地语、希伯莱语等2个专业,也出现了征集志愿的现象。

2024年北京大学在湖南省提前批小语种专业,再度出现征集志愿的现象,引起了网友们、家长们、老师们、考生们的广泛关注和思考,究竟是什么原因导致小语种招生录取分数线大幅下降,甚至无人报考呢?

笔者以为,第一,就业市场的变化以及编制,是非常重要的影响因素。

随着全球经济格局的调整和科技的飞速发展,一些传统行业对小语种人才的需求相对减少。过去,小语种人才在对外贸易、外交等领域有着较为稳定的就业机会。

然而,如今经济全球化的发展使得英语成为了国际商务交流的主导语言,许多企业在国际业务中更倾向于使用英语,从而减少了对其他小语种专业人才的招聘需求。

因此,有网友说:高考、考编、考研的尽头是编制,是家长和学子的终极追求,似乎有一定的道路,当然这是值得人们深入思考的现象。

第二,就业的局限性也使得小语种专业的吸引力下降。

小语种的就业方向相对较为狭窄,往往集中在特定的行业和领域。对于大多数学生而言,选择小语种意味着未来就业可能面临较大的限制和不确定性。如果不能在相关专业领域找到合适的工作,转行的难度较大,这让许多学生在报考时望而却步。

第三,小语种学习的难度较大也是一个不容忽视的因素。

相比之下,英语作为从小学就开始接触的语言,学习基础更为扎实,而且在各类考试和职业发展中的通用性更强,这使得学生更倾向于选择继续提升英语能力,而非从零开始学习一门小语种。

第四,国际形势的不确定性也对小语种的招生产生了影响。

国际关系的复杂多变可能导致某些与特定国家相关的小语种需求出现波动。例如,政治紧张、贸易摩擦等因素可能会影响两国之间的交流与合作,进而减少对相应小语种人才的需求。

第五,高校的专业设置和培养模式也存在一定的问题。

一些高校在小语种专业的课程设置上缺乏创新和与实际需求的紧密结合,导致学生所学知识与就业市场需求脱节。同时,实践教学环节的不足也使得学生在毕业后难以迅速适应工作岗位的要求。

第五,社会观念的转变也起到了一定的作用。

如今,家长和学生在选择专业时更加注重专业的实用性和未来的职业发展前景。在追求稳定和高收入的就业目标下,小语种专业在与一些热门的理工科和商科专业竞争时,往往处于劣势。

笔者认为,近年来小语种招生录取分数线大幅下降甚至无人报考,是由多个因素共同作用的结果。北京大学小语种专业连续在2023年和2024年的两年中,均出现了征集志愿的现象。

连全国最顶尖的大学——北京大学也不能幸免,正说明高校在小语种专业的设置和发展上需要与时俱进,紧密结合市场需求,优化培养模式;同时,学生和家长在选择专业时也应更加理性,充分考虑自身兴趣、能力和未来的职业发展规划。

当然,北京大学仍然是学子们心目中的圣殿,北京大学印地语专业、希伯莱专业、俄语专业和朝鲜语专业,最终都会被相对高分的学子填走。正是因为这样,小语种专业在未来的发展前景,仍然是光明的。

其实,小语种专业的就业选择丰富多样。首先,政府外事部门是不错的去处,能参与外交事务、国际合作等工作,为国家的对外交流贡献力量。外贸企业也是热门选择,从事商务谈判、进出口业务,助力企业开拓国际市场。

教育领域同样需要小语种人才,可在高校或培训机构任教,传授语言知识和文化。此外,旅游行业也有机会,为游客提供翻译和向导服务,促进国际旅游的发展。还有新闻媒体部门,能够进行外语新闻报道和编译,让更多人了解国际资讯。

小语种专业在众多部门都能一展身手,实现自身价值。而填报小语种专业的学子,一定在心目中,对小语种专业的未来充满了信心。

我们衷心希望学子们能够以报考小语种专业为契机,努力学好外语这门工具学科,立足社会主义现代化建设,胸怀世界,放眼全球,未来就业和发展,都是非常有前途的。

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12.应用韩语专业(专科)应用韩语专业设立于2004年,采取国内外合作,校企合作方式办学,实行“韩语+英语+相关专业”教学模式,开设韩朝经贸、国际旅游服务管理、免税店销售与管理、跨境电子商务4个就业方向。现有博士4人,硕博占比89.9%,副高级及以上职称占比67.7%;教师来自吉林大学、延边大学、解放军洛阳外国语学院和韩国知名大学,均有留学或海外jvzquC41y{4hj~3gfw4dp8{ll5z{q~|{a€la7mvo