米兰理工大学在工程、建筑和工业设计领域享有极高的声誉，是欧洲乃至世界最优秀的理工类大学之一。研究生课程申请者众多，录取严格、竞争激烈。今天小编为您整理了米兰理工大学研究生申请难度的相关信息，快来了解看看吧。
米兰理工大学创建于1863年，坐落于意大利米兰 ，仅专注于工程技术领域，不设置综合院校的文、法、医等学院 。米理是欧洲顶尖工科院校联盟IDEA联盟成员，也是米理-TUM-帝国理工学院欧洲人才学会联盟 、欧洲设计高校联盟(MEDes)、米理-清华大学中意国家级创新基地 、米理-麻省理工ROCCA 等成员 。
(一)学校背景与竞争情况
米兰理工大学坐落在意大利米兰市中心，是有着悠久历史、师资力量极其雄厚的欧洲顶尖理工大学，也是世界顶尖理工大学之一，在建筑、设计和工程界享有盛名。它是意大利规模最大的科技类大学，专注于工程技术、设计和建筑学三个领域，并且在这些领域位居全球领先地位，还是欧洲前20强大学之一。每年有不少来自世界各地的学子申请该校研究生，竞争十分激烈。2023申请季以来，米兰理工大学设计学院几个热门专业申请人数激增，但在中国内地的录取率却呈下降趋势，这无疑加剧了申请的竞争压力。
(二)申请要求方面
1、学术成绩
(1)院校背景：虽然院校背景对申请有一定影响，但米兰理工大学在评估申请者时，并不完全依赖于院校声誉。2024年，来自211或985的学生录取占比下降到了57.1%，相比前一年的71.4%有了明显的减少，这意味着学校更注重申请者的个人能力和创造力。不过对于大部分申请者来说，若院校背景不是特别突出，其他方面就需要更出色来弥补。
(2)GPA：GPA是衡量学术能力的重要指标，官方最低要求GPA为70%，但实际上被录取的学生中，GPA一般都会更高。近年来85%以上的占比维持在了33.3%，与之前相比并没有太大的波动，这反映出学术成绩依然是米兰理工大学非常看重的因素。如果院校背景在全球排名中不是特别突出，申请者应确保自己的GPA尽可能高，远超过学校官方的最低要求。
2、专业匹配度
3、工作经验
工作经验的重要性显著增加。现在看拥有工作经验的同学们的录取比例在57.%左右。在设计领域，实际的工作经历往往能提供更深的行业见解和实践能力，申请者应尽可能获得与设计相关的实习或工作机会，并在申请材料中突出这些经历。
4、语言能力
语言能力是申请时越来越重要的组成部分。所有被录取的申请者都提交了有效的语言成绩，这表明达到米兰理工大学的语言要求是申请的必要条件。特别是意大利语的学习难度较高。
(三)申请流程方面
1、个人陈述和推荐信
申请者需要提交完整的个人陈述和推荐信，并回答苛刻的问题，这对申请者展示自身优势和特点提出了较高要求。
2、背景评估
学校会聘请专业评委对申请者的背景和能力进行全面评估，只有评估通过的申请者才有机会进入面试环节，这增加了申请的不确定性和难度。
(一)建筑设计类
1、建筑学
该课程以科学和工程学科为基础，旨在培养能够有效管理各种建筑项目的人员，让学生掌握建筑控制和管理相关技术等知识，符合当下环境质量和能源发展要求。教学内容涵盖一系列科学、人文和艺术学科，注重培养学生建筑的历史、逻辑形式、审美、建设、技术和建筑设计图等方面的知识，还相当重视设计经验，整合多学科知识，促进实习和学术课程协同作用，重视对建筑人文、艺术、技术科学等不同方面的涵养以及充实建筑知识的学习。
2、室内设计
培养设计技术员，使其能够运用一系列元素，设计出永久性和临时性私人或公共室内空间，确定个人与其所居住空间之间关系的定性水平。
(二)设计类
1、服装设计
学校的教育宗旨并非培养时装“造型师”，而是培养时装“设计师”。学校为学生提供跨学科方法，学生可从男装、女装、童装、珠宝和时尚配饰、针织运动服、内衣和泳装等不同研究领域中挑选课程，自行安排时装专业学习过程。传授构成时尚领域设计基础的各项文化、科学、方法和技术工具要素，包括从材料和技术到产品、形象和沟通、3D建模和原型设计、管理和设计方向等。
2、传播交互设计
主要运用视觉类的传播工具和数据技术对传播项目进行开发和实施。该专业学生可在多个传播领域就业，如品牌宣传、网页设计等各种设计工作。
3、产品服务系统设计(PSSD)
该专业在巅峰时刻录取率曾低达 4%，现在基本稳定维持在 10%左右，是米兰理工大学绝对的王牌专业。自服务设计概念逐渐明晰以来，米兰理工大学作为最先开设服务设计相关专业的高校，对其方法论及工具包的研究十分完整。与英美院校相比，米理的 PSSD 服务设计更加具有系统设计倾向性，相对于创意的挖掘，会更强调设计工具与理论相结合的实践性与合理性。
(三)工程类
1、电子工程
为学生提供广泛的科技教育，使其拥有扎实的电子工程基础。学生完成学业后，能用工程思维并借助电子类工具，开发和解决现实中各类应用问题，涉及工业控制、通讯等领域。
2、土木工程、环境工程及土地规划
结合工程技术和环境科学等知识，培养学生在土木工程建设、环境工程治理以及土地规划等方面的能力，以满足社会对基础设施建设、环境保护和土地合理利用的需求。
3、产品管理与生产
将管理科学与工程学相结合，培养学生在产品管理、生产流程优化、质量控制等方面的能力，使学生能够在制造业等领域从事产品开发、生产管理等工作。
责任编辑：零一
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