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Me da pena ver a esos niños tan pobres y desnutridos.
看到这些孩子们是如此贫困和营养不良，真让我难过。
Los mimos van en detrimento de la formación moral de los niños.
娇惯不利于孩子成长.
Si les das unos caramelos a niños se callan, no falla nunca.
如果你发糖果给孩子们，他们马上就安静了，这招儿从没失败过。
El niño se parece mucho a su padre.
这孩子很象他的父亲.
Este libro no es adecuado para niños.
这本书儿童不宜看。
La chaqueta ya le queda corta al niño.
这件褂子孩子穿着已经短了.
Desde niño sintió inclinación por el deporte.
他从小就喜爱运动.
Todos,incluso los ancianos y niños, fueron al mitin.
所有的人，甚至老人和孩子，都去参加了那次大会.
Sentó al niño en su falda .
她把孩子放在自己的怀里.
El niño no dijo nada aunque el enemigo le había amenazado de muerte.
尽管敌人用死来威胁他, 可是那个孩子什么也没说。
El niño ha cubierto la mesa de juguetes.
孩子把玩具摆了一桌子。
La hamburguesa de este niño es exagerado.
那个孩子的汉堡太丰盛了。
Se recrea viendo jugar a los niños.
他很喜欢看孩子们玩耍.
Adoptó a unos niños , huérfanas de guerra.
他收养了几个在战争里失去父母的孩子。
Los niños siempre ensucian la ropa cuando comen.
小孩子常常在吃饭的时候把衣服弄脏。
Es un delito obligar a los niños a hacer tantos deberes.
强迫孩子做这么多作业是一种罪过。
El niño no puede aguantar muchas horas seguidas de estudio.
孩子不能连续几个小时地学习.
Los niños cabalgan sobre la tapia para ver mejor el espectáculo.
为了看清节目，孩子们骑在了墙上。
Los niños también consideraban que los turcochipriotas era feos y de tez oscura.
儿童还表示,土族塞人面貌丑陋、肤色黝黑。
Los niños recién nacidos se inscriben en el registro civil.
出生的婴儿要报户口。
Mira, ese niño no está escuchando ahora.
看，那个小孩现在也没听。
Los reyes no pueden entrar mientras los niños estén despiertos.
孩子们醒着的时候三王不会进家门。
Los niños gritan, saltan de alegría y besan a su abuela.
小孩子们尖叫了起来、高兴得跳了起来，还亲吻了他们的奶奶。
El niño es mi primo Juan Carlos.
这个小孩是我表弟胡安卡洛斯。
En el estante inferior, derecha, sección niños y mascotas.
在照片柜的右下方，小孩和宠物区。
A los niños el cuento no les parece nada interesante.
孩子们觉得这个故事一点意思都没有。
14. ¿Cuál es el regalo que le devuelven los niños a su abuela?
14. 孩子们回给奶奶的是什么礼物？
Confucio divisó, lejos, a dos niños que parecían estar discutiendo sobre algo.
孔子远远看见两个小孩似乎在争论什么。
¿Está usted seguro? —preguntaron los dos niños casi al mismo tiempo.
“您确定吗？”两个孩子几乎异口同声地问。
Lo llevé al hospital, que, a esa hora, estaba lleno de niños de distintas edades.
我带他去医院时，候诊区挤满了不同年龄段的孩子。
发展中国家的儿童通常的情况是没有一点妥协性的，从而使其减轻困境的努力看起来毫无希望，联合国儿童基金会同其他国家展开合作，发表了一份报告，是《发展中国家的儿童》，其表明了一些有希望继续发展的以及世界各地正进行的特殊工作和及其显着的成就。其中有这样的话语，
在1928年，拉格和苏梅格合著了《儿童中心学校》，其主要总结19世纪90年代到20世纪20年代以及之后出现的各种有“儿童中心”倾向的学校作为系统实验的研究和评价。其说明了它们共同的特色，重视自由，轻视管控；一切以儿童作为起点，强调儿童的主动性，反对将教师作为起点；重视活动；促进学校变为活动学校；将儿童兴趣作为教学的重点；强化儿童创造性的自我表现；重视个性发展及社会适应性等。
他认定世间最好的文学作品都是出于人们的“童心”。其解释为：
其童心说体现明代中期社会的需求，有着离经叛道和个性解放的色彩。
现在，更多的教育家和心理学家都倾向于依据儿童对某些特殊技巧能力的分析来计划教育的目标，而非依据智商。依据儿童的技巧，而不仅仅只是依据儿童可能具有的学习能力来作出教育计划，这可使学校教育更加有弹性。按照儿童的优缺点来修正教育计划的内容可免于让一般能力的评估来进行的教育的不合理现象之产生。每个儿童无论其能力是怎幺样的，都应按照最适合他的方法来训练。而最好的教育计划也是基于他能做出什幺，而非依据一些抽象的智力测试数字。
当儿童逐渐长大，他们会对抽象的观念产生反应，然而他们的行为不会在按照一些简单的学习理论发生了。而语言就是一种重要的媒介，也是以简单的和可调整的方法来解释更复杂思考的基础。
认知理论主要分为三个时期，包括感觉运动期、具体操作期和正式运用期。
如同依赖一样，学者认为成就也是有其独立性的，成就行为并不一定需要特殊的驱动力才会产生。实际中，在某些工作中获取成就的努力也是以模仿为基础的，或者来源于父母、同龄人等得到鼓励以及肯定。
Puede definirse a un niño desde varios puntos de vista:
La primera infancia, de los 0 a los 5 años de edad, representa una etapa decisiva en el desarrollo de las capacidades físicas, intelectuales y emotivas de cada niño y niña, y es la etapa más vulnerable del crecimiento puesto que es la etapa en la que los humanos muestran gran dependencia, motivo por el cual requieren especial protección.
En esta fase se forman las capacidades y condiciones esenciales para la vida, la mayor parte del cerebro y sus conexiones. El amor y la estimulación intelectual permiten a los niños y niñas desarrollar la seguridad y autoestima necesarias. Para ello, su entorno y las condiciones de vida de la madre son fundamentales.
La familia, la comunidad y la escuela son esenciales en esta etapa de crecimiento acelerado que requiere las condiciones adecuadas para lograr un mejor desarrollo para el aprendizaje, el juego y el descubrimiento, así como para estimular la motricidad y la creatividad. Esta etapa es fundamental también para aprender normas sociales y adquirir valores como la solidaridad y el sentido de justicia.
Estas escalas de edades son aproximadas, y pueden diferenciar de cultura a cultura. La lista siguiente refleja el concepto del desarrollo del niño en el siglo XXI.
En general, se entiende que la infancia comienza con el nacimiento, aunque existen posturas divergentes al respecto. Antes del nacimiento, la formación del niño pasa por las siguientes fases:
Niñez:
Posterior a la niñez:
El desarrollo cognitivo y afectivo del niño comprende varias áreas:
Diversas manifestaciones estéticas, en el cine, la pintura y la literatura, dan cuenta de las concepciones que han surgido hacia la infancia.
* niño在历年西班牙语考试中共出现了10次
1.(2005年11月DeleB1真题) - Mi sobrino sólo tiene cinco años y maneja fenomenalmente el ordenador.
- Es que los niños de hoy en día _______ muy listos.
2.(2006年11月DeleB2真题) - A veces te comportas como si _______ un niño.
- Perdóname, te prometo que no volverá a suceder.
3.(2006年11月DeleC2真题) José no podía ir a buscar a los niños al colegio y me dijo que _______ yo.
4.(2006年5月DeleB2真题) - ¿Por qué te ha llamado Hernán?
- Me llamó _______ fuera a recoger al niño al colegio.
5.(2007年11月DeleB2真题) - _______ niño iba los domingos a casa de mi abuela.
- Yo también. Entonces era una costumbre familiar.