个英语音标表介绍个英语音标表

一直有同学在问,学好英语音标有什么用呢,能够帮助你记住英语单词。英语的发音是有其内在的很强的规律的,虽然这个规律并不是几十条发音规则就能完全涵盖包容。下面沪江小编为大家整理了48个英语音标,希望对大家有所帮助。

元音(20个)

长元音 /ɑ:/ /ɔ:/ / ɜ:/ /i:/ /U:/

短元音 / ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /æ/

/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/

双元音 /ɪə/ /eə/ /ʊə/

/əʊ/ /aʊ/

辅音(28个)

轻辅音 /p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/

浊辅音 /b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/

轻辅音 /ʃ/ / h/ /ts/ /tʃ/ /tr/

浊辅音 /ʒ/ / r/ /dz/ /dʒ/ /dr/

鼻音 /m/ /n/ /ŋ/

半元音 / j/ / w/ 边音 / ǀ/

练习音标可以增强英语阅读能力,阅读能力的好坏靠的不单止是词汇量和语法,还有个语感的问题。语感是个很虚的东西,不过可以感觉一下,我们读中文书籍,遇到不懂的字词,却仍然知道它大概的意思;看了这句话,知道下一句要说到甚么,等等,便是语感的作用。如果没学好正确的发音,是根本不能养成语感的,因为不正确的发音是游离的,不定的,试问游离不定的东西怎么形成专一的语感呢。

沪江小编认为音标对英语听力的帮助。其实大家应该很容易明白这个好处。听力很多时候并不专注一个单词,听的是一个句子,专注于其中一个单词往往会让你听不懂整个句子。发音正确能够提高你的听力,但不能完全解决听力问题。小编还是一样大家能努力学习音标,提高英语能力。

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0.大学外语教学原则论文11篇(全文)语音教学成功的关键在于教师自身的语音素质。语音教学应通过模仿来进行, 教师应提供大量的听音、模仿和实践的机会, 帮助学生养成良好的发音习惯。在实践活动中, 学生模仿的对象很大机会来自教师, 因此教师本身就要具有自然规范的语音语调。 二、引入国际音标教学 jvzquC41yy}/;B}wgunv0lto1y5jmn~4v9xyypg0jvsm
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3.如何高效记泰语单词泰语单词=“辅音+元音+声调”,就像汉语拼音“b+a=ba”。只要掌握21个辅音、32个元音的发音和写法,看到单词能拼读,听到发音能拆解,根本不用刻意背拼写。 具体步骤: 1.先搞定“基础发音表”:花2天时间记熟高频辅音(如ก/k、ส/s、ม/m)和单元音(如อา/a、อี/i、อุ/u),推荐用“联想jvzquC41yy}/srszwg9777hqo1~z|ƒ}1Vjgj1==5668/j}rn