年大学《波斯语》专业题库波斯语音韵结构分析docx

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2025年大学《波斯语》专业题库——波斯语音韵结构分析考试时间:______分钟总分:______分姓名:______一、选择题1.下列哪个波斯语音素属于清辅音?A.ب(b)B.پ(p)C.ت(t)D.د(d)2.波斯语中的“重音”通常落在?A.词的最后一个音节上B.词的第一个音节上C.非重读元音上D.最长的元音上3.在波斯语音节结构中,以下哪种组合是允许的?A.辅音-辅音-辅音(如*ttk*)B.辅音-元音-辅音(如*bār*)C.元音-辅音-元音(如*āi̯ē*)D.辅音-辅音-元音(如*ppā*)4.波斯语元音和谐规则主要是指?A.词首辅音清浊的变化B.词尾辅音的脱落C.元音根据其在词中的位置和重音性质而改变音高D.辅音根据其相邻元音而改变发音方式5.下列哪个波斯语单词体现了辅音清浊变化规则?A.كتاب(kitāb-书)B.خوان(khvān-书房)C.رود(rūd-河)D.دفتر(dafتر-笔记本)二、填空题6.波斯语音节的基本结构通常可以表示为_______或_______。7.使非重读元音的发音向邻近的重读元音靠近的语音现象称为_______。8.波斯语中,元音/ā/和/ē/通常被认为是_______元音,而/ī/和/ū/则是_______元音(根据元音和谐分类)。9.在波斯语中,当词根末尾是清辅音时,其派生词的词尾若有浊辅音,该浊辅音通常发音变为_______。10.词典中标注的波斯语单词发音时重音位置通常用_______标记。三、判断题11.波斯语所有单词都必须具有重音。()12.波斯语的元音和谐只涉及长元音和短元音的区分。()13.波斯语中,辅音/p/,/b/,/t/,/d/都属于送气辅音。()14.如果一个波斯语单词以元音结尾,那么它的所有元音都属于同一元音类,以满足元音和谐。()15.波斯语音节可以没有辅音成分。()四、名词解释16.阿鲁兹韵律(آروزی)17.辅音丛(بستن‌گانی)18.双辅音简化(تسکیندو‌بعدی)五、分析题19.分析下列波斯语单词的音节结构、重音位置,并指出其中的元音和谐关系:*سعد(sāy)*غلام(gholām)*دلم(delam)20.解释波斯语中“双辅音简化”规则的现象,并举例说明该规则在哪些类型的词语中发生。21.考虑波斯语词根*k-t-b*(书写)和后缀*-n*(使动)及*-r*(名词化)。假设元音和谐作用下,与词根*katab*(书写)相应的使动动词形式是*kutab*,名词形式是*ketāb*。请预测:*词根*b-r-d*(建造)的使动动词形式(根据清浊变化规则)。*由词根*sh-d-r*(统治)派生的名词形式(假设元音和谐选择/e/或/ā/作为派生元音)。*说明你的预测所依据的元音和谐和辅音清浊变化规则。试卷答案一、选择题1.B2.A3.B4.C5.D二、填空题6.辅音-元音(کون‌-مون‌)7.元音和谐(هماهنگیآوایواهن)8.阴性(مون)/阳性(مذکر)9.清辅音(نوک‌وا)10.重音符号(نقشهنجار)三、判断题11.错12.错13.错14.错15.对四、名词解释16.阿鲁兹韵律(آروزی):波斯语音韵系统中的一种节奏或韵律模式,规定了词组和句子中元音的长度比例,通常以特定的元音组合(如ā,e,o,ī,u)的交替出现来体现,对波斯语诗歌的格律有决定性影响。17.辅音丛(بستن‌گانی):指一个音节内包含两个或两个以上辅音连续发音的现象。波斯语中存在辅音丛,但有其自身的结构和简化规则。18.双辅音简化(تسکیندو‌بعدی):指波斯语中某些词(特别是以元音结尾的词或特定词类)中,位于元音之间的双辅音(特别是辅音丛的末尾辅音)会发音变弱或脱落的现象。五、分析题19.分析:*سعد(sāy):音节结构为س-ع-د(sā-y);重音在第一个音节س(sā)上;元音和谐关系:重读元音为ā(/ɑː/),非重读元音为ē(/e/),满足元音和谐。*غلام(gholām):音节结构为غ-ل-ا-م(ghol-ām);重音在第二个音节ل(lā)上;元音和谐关系:重读元音为ā(/ɑː/),非重读元音为ā(/ɑː/)和ē(/e/),满足元音和谐(非重读元音向重读元音靠拢,此处重读元音为ā,两个非重读元音之一也是ā,另一个e在词尾通常发e或ē,此处发ē,整体和谐)。*دلم(delam):音节结构为د-ل-ا-م(del-ām);重音在第二个音节ل(lā)上;元音和谐关系:重读元音为ā(/ɑː/),非重读元音为ē(/e/),满足元音和谐。20.解释与举例:*双辅音简化是指波斯语中某些词(尤其是以元音结尾的名词、形容词或动词词干)里,位于元音之间的双辅音(或辅音丛)中的一个或两个辅音发音变弱(弱化)甚至完全脱落。最典型的例子是词尾的辅音丛简化。例如,名词*bābā*(爷爷)的词干是*bāb*,其复数形式是*bābāh*,中间的双辅音*bb*中的第二个*b*发音消失。另一个例子是动词词干*katab*(写),在派生名词*ketāb*(书)中,双辅音*bb*中的第二个*b*发音消失。这种现象通常发生在元音之后,受元音的影响,反映了波斯语音节的耐力(syllablestrength)原则,即元音后面的辅音更容易被简化或脱落。21.预测与依据:*词根*b-r-d*(建造)的使动动词形式:*butab*。依据:词根*b-r-d*末尾是浊辅音*d*,根据辅音清浊变化规则,在其派生的使动动词形式中,末尾浊辅音*d*应变为清辅音*t*,元音和谐则决定派生元音,使动动词形式通常使用/a/或/ā/作为派生元音,与词根*b-r-*的/a/相合,形成*butab*。*由词根*sh-d-r*(统治)派生的名词形式:*sadār*或*sādār*。依据:词根*sh-d-r*末尾是浊辅音*r*,名词化后缀*-n*会使末尾辅音清化(如果可能),但*r*通常是清辅音,所以清化不适用。名词形式通常使用/ā/作为派生元音(阳性名词常用ā),与词根*sh-d-*的/a/形成元音和谐,得到*sadār*。但根据阿鲁兹韵律和某些词的固定形式,也可能选用/ē/,形

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12.东方语学院简介上海外国语大学东方语学院(前身为1960年建立的阿拉伯语系)建于1997年。学院下设阿拉伯语系、阿拉伯学研究中心、阿拉伯信息资料部、朝鲜语系、韩国学研究中心、波斯语专业、伊朗历史与文化研究中心、泰国语专业、印度尼西亚语专业、希伯来语专业和越南语专业。其中,阿拉伯语语言文学专业是上海市重点学科,教育部重点培育学科jvzquC41yy}/pn|qcc4tjrxw0gjv0ls18h5c58h85:8b;=6531vbin3rur